Pédagogie Curative

Introduction du Dr J. Berron. Pathologie générale : maladies de la volonté, lois de l'hérédité, causes karmiques, psychisme apparent et réel. Aperçus psychologiques et métaboliques : épilepsie, hystérie, obsessions, ... Présentation d'enfants malades. Traitement : médicamenteux, pédagogique, eurythmique, ... État d'âme et éducation de l'éducateur. - " Nous portons en nous une image de l'homme sain. Elle existe d'emblée et se comporte comme un organe qui nous rend réceptifs à tout ce qui est humain. En face d'un enfant déficient, c'est elle qui nous fait prendre conscience de sa nature différente. Ici, la faculté décisive n'est pas la connaissance rationnelle et froide. La sensibilité et même la volonté entrent en jeu, la joie et la souffrance peuvent contribuer à découvrir ce qui est soigneusement dissimulé, le désir de venir en aide permet aussi d'apercevoir l'essentiel. A celui qui considère l'enfant déficient comme un être humain au plein sens du terme, et non pas comme un "diminué", parce que ses facultés mentales ou psychiques sont déficientes, un tel enfant apparaîtra sous de tout autres traits. Il reste un Moi humain aussi valable qu'un autre, mais que des obstacles empêchent de se développer et de s'exprimer pleinement dans son corps.